英语课堂游戏

英语课堂游戏

       谢谢大家对英语课堂游戏问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人，我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题，希望能对大家有所帮助。

1.有哪些适合在小学英语课堂上互动的小游戏？

2.英语课堂上的小游戏都有什么？

3.有趣的英语课堂小游戏有什么？

4.大学英语课堂游戏有哪些?

有哪些适合在小学英语课堂上互动的小游戏？

       在小学英语课堂上，互动的小游戏可以帮助学生更好地理解和记忆英语知识。以下是一些适合在小学英语课堂上进行的互动小游戏：

       1.单词接龙：学生们围成一个圈，每个学生轮流说出一个以前一个学生说的单词的最后一个字母开头的单词。如果一个学生不能在短时间内说出一个单词，他/她就被淘汰出局。最后剩下的学生是胜利者。

       2.猜词游戏：老师准备一些或卡片，上面写有英语单词。学生们轮流选择一张卡片，然后用英语描述卡片上的单词，让其他学生猜出这个单词是什么。

       3.角色扮演：老师可以给学生们分配不同的角色，让他们在模拟的情景中使用英语进行对话。例如，老师可以扮演顾客，学生们扮演售货员，他们需要用英语进行购物对话。

       4.拼图游戏：老师可以将一幅分成几个部分，每个学生得到其中一部分。学生们需要合作将各自的部分拼在一起，组成完整的。然后，学生们需要用英语描述中的内容。

       5.快速问答：老师提出一个问题，学生们需要尽快举手回答。第一个回答正确的学生可以得到一分。这个游戏可以帮助学生们提高英语口语和听力能力。

英语课堂上的小游戏都有什么？

       英语课堂教学的小游戏如下：

        1、一只皮球：让学生站或坐成一圈由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字，接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字，说对了继续游戏，说错了，罚唱一首英文歌，然后开始新一轮游戏。

        2、找朋友：准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组，选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音，教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜者。

        3、滚皮球：主持人手拿皮球站在圈内，主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球，接球者必须说出其听到的后面的一个字母，主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

有趣的英语课堂小游戏有什么？

       1、大小声：我读大声，你读小声

       2、举一反三：我读一遍，你读三遍

       3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来

       4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来

       5、手心手背：伸手心读，伸手背不读

       6、金手指：几根手指就读几遍

       7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子

       8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶

       9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分

       10、 木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规

       11、 说反语：I say sit down You say stand up

       12、 小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词

       13、 寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大

       14、 萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲

       15、 顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片

       16、 互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答

       17、 警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音

       18、 单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人

       19、 加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子

       20、 拍：把制作好的单词贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个，

        这些都是我在课堂上常用的游戏 学生也很喜欢玩。

大学英语课堂游戏有哪些?

       1、单词接龙

       目的：训练学生反应速度，复习已学词汇。

       规则：

       1、学生4人一组并排站在教室前面，教师起头说第一个单词。（如教师说：“Magic banana.”则学生从banana开始联想。）

       2、学生A根据前面的单词联想出新的相关单词，并快速说出。（如学生A接着教师，说：“Banana makes me think of fruit.”）学生B接着学生A继续联想，以此类推。（如：Fruit makes me think of vegetables.）

       3、一旦学生卡住、说错或重复了前面说过的单词，则该学生出局。坚持到最后的学生获得胜利。

       2、话题词头脑风暴

       目的：开展头脑风暴活动，激活学生的相关话题词汇，构建词汇图式。

       规则：

       1、将全班分为若干组（3-6组为宜），提出某一话题，给学生2分钟时间思考这一话题下的词汇。（如：means of transport之下包括car, bicycle, scooter, coach等）

       2、每组轮流说一个单词，教师将单词写在黑板上。如果其中一组无法提出新的单词，则出局。坚持到最后的小组获胜。

       3、猜单词

       目的：采用TPR或paraphrase形式，加深学生对词汇的理解和记忆。

       规则：

       1、学生两人一组开展游戏。每组发一盒单词卡片（可购买也可自制）。

       2、学生A抽出一张单词卡片，用英语描述卡片中词汇的含义，但描述中不得出现这个单词，学生B根据对方的描述猜测单词。如猜对，则学生B得到这张卡片。

       3、在规定时间内开展小组间竞争，猜对单词数最多的小组获胜。

       4、听句接力

       目的：训练英语听力、短期记忆。

       规则：

       1、全班按照座位排列情况，每列为一组。教师将每组第一名学生叫到教室外，对他们说一个句子。要求学生记在心中。

       2、各位学生回到座位，向每组第二名学生耳语复述刚才听到的语句，第二名学生再向第三名学生耳语复述，以此类推。注意句子一旦传向下一位学生，就不能再向前面的学生追问。

       3、最后一名学生将听到的句子写在黑板上（或写在纸上）。最先写出正确句子的小组得分。

       5、句型转换（直接引语变间接引语）

       目的：特定句型操练，检测学生掌握程度。

       规则

       1、全班按照座位排列情况，每列为一组。第一位学生说一个陈述句，第二位学生将该陈述句转换为间接引语，用“He said… / She said…”

       2、第三位学生再说一个陈述句，第四位学生将其转换为间接引语，以此类推，直至所有学生说完。

       3、如果学生出现错误，可以请其他学生帮忙更正。

①数字游戏

       游戏玩法：

       老师说:?Group of?和一个数字,?5?或?8?

       学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。

       组好了就坐下来，没有围成圈子的学生必须去数圈子的人数。

       注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。

       ②颜色游戏

       游戏玩法：

       全班问老师?what?color?老师任意指定一个颜色并发命令，例如说?touch?red?，

       全班学生就得赶快去找教室里红色的东西，不论衣服，铅笔盒或是身边带的任何东西都可以，找到

       了就立即touch,晚一步没touch到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。

       注意事项：也可以规定用身体哪一个部位来touch，增加游戏的趣味性。

       ③字母歌曲游戏

       游戏玩法：

       唱字母歌，但每一次省掉一个字母(自己选择)，

       唱完一次问学生刚才省掉的字母是哪一个，

        What?s?the?missing?letter?

       学生回答?It?s?letter------?

       注意事项：可一次遮掉两三个字母增加游戏的变化性。?

       好了，今天关于“英语课堂游戏”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“英语课堂游戏”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。