培训游戏_培训游戏活跃气氛

培训游戏_培训游戏活跃气氛

       最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“培训游戏”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

1.少儿英语培训有哪些好玩的课堂游戏？

2.趣味团队拓展游戏

3.员工培训时用得上的15个游戏

4.要给员工做礼仪培训，想穿插一些小游戏，请各位朋友介绍下好的游戏，感谢！

5.拓展培训项目分享

6.员工培训的互动小游戏有哪些？

少儿英语培训有哪些好玩的课堂游戏？

       过山车(get on the train)

       游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里 的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。

       下命令(up and down)

       游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手 拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再 给别人下指令。

       争分夺秒(urgent task)

       游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。 (也可传问题和句子)

       无敌转转转(turn turn)

       游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后 快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。

       点手掌(catch the finger)

       游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。

       魔力手指(magic finger)

       游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。

       五体投地(body)游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。

       抢椅子(get the chair)

       游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师 和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到 椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。

       相反劢作(opposite actions)

       游戏说明:(适吅单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老 师的劢作相反，如相同则给那组减分。

       谁最快(who is the best?)

       游戏说明:(适吅单词的总体操练)，老师说one two go 老师手中卡片如果是 平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁 最快就给他奖励。

       照镜子(Look in the mirror)

       游戏说明:老师一边说单词一边做劢作，学生跟老师学 和老师方向相同。

       听名字(whose name?)

       游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊 到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如 果被指到的孩子起立就会被扣分。

       看手势(gesture)

       游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起 立就会被扣分。

       照镜子 look at the mirror

       游戏说明：学生不老师做同样的劢作并操练单词或句型。

       狼来了 the wolf is coming

       游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑 去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。

       猜声音 guess the sound

       游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出 单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。

       藏小手 hide the hands

       游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其 他学生将小手藏在背后，劢作慢的同学将被扣分。

       猜拳 stone scissors and clothes

       游戏说明：教师不学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。

       传话 whisper

       游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传丌同的句子，看哪组传的又快又好，可 以进行奖励。

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趣味团队拓展游戏

       蒙眼作画

        人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。

        目标：

        1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。

        2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。

        游戏过程：

        所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

        讨论：

        1． 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？

        2． 怎样使这一工作更容易些？

        变化：

        1． 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

        2． 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？

        所需时间：10－15分钟

        教具：眼罩，纸，笔

员工培训时用得上的15个游戏

        趣味团队拓展游戏(3篇)

趣味团队拓展游戏1

1、造反运动

       　人数队形：10—20人为宜，围成一个圆圈

       　游戏方法：

       　1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。

       　2、主持人说"右"，全部人就将头转左，说"左"，所有人就将头转向"右"，说"前"则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。

       　3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。

       　4、最后剩下的人即为获胜。

       　注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。

2、言不由衷：

       　人数队形：10—20人，男女对半更佳

       　游戏方法：

       　1、此游戏是用"是""不是"回答的游戏。但回答必须要言不由衷，颠倒事实来回答。

       　2、如：对一位男生说："你常擦口红？"男生必须回答"是"

       　3、指定一个人当鬼，由鬼依次发问，答错的人就换当鬼。

       　注意：如果对一个人各问两个问题，则会相当有趣。

3、手牵手

       　人数队形：分两组，各组人数不拘，并选出人数。排成两排。

       　游戏方法：

       　1、二组人面对面坐下，手牵着手。

       　2、领袖叫出植物或动物的名称（组员把手放开），叫到植物时，全部的人要将双手上举，叫动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举或放下的动作。

       　3、例如：芹菜（上举），兔子（放下），狐狸（放下），菊花（上举）......

       　4、两组领袖轮流叫名，动作错误的人就要被淘汰，经过几次后剩下人数较多的那组获胜。

4、有模有样（用动作来回答的游戏）

       　人数队形：二人以上，每二人一组进行淘汰赛

       　游戏方法：

       　1、先共同订出一些标准动作。如一方说出"在棒球场"，另一方即以"挥棒"的动作代替口语回答。

       　2、两人面对面坐着，猜拳赢一方先问，另一方则要针对对方的问题用动作回答，错的人就算输了。

       　3、例如，问："在棒球场？"答：（作挥棒姿势）问："在教堂？"答：（作祷告的姿势）问："在照相馆？"答：（作搔首弄姿状）......

       　4、如此反复，再加快速度，回答的人稍不留神，就会输了。

       　5、输的一方淘汰，赢的人再继续二人一组，一直到比出最后剩下的那一个就是最后的胜利者。

5、找同伴

       　活动目标：

       　1、通过道具协助学员寻找自己的同伴

       　2、增进学员彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

       　3、通过道具的使用增强学员的观察、沟通能力。

       　活动道具：拼图（12块）

       　活动程序：

       　一、培训师首先根据人数给到场的学员每人发一小块拼图。培训师可以根据希望分成的组数，每组有多少人来设置可以拼在一起的块数。

       　二、培训师告诉学员每个人根据自己手上的小拼图去寻找其他同伴。例如：每个小图案是由四小块拼图组成的，大家如果找到自己的同伴就请围成一圈坐好，看哪组最快。

       　三、分好组后，可以让大家根据所拼的图案起队名、设计队徽等。

       　活动分享：

       　1、在寻找同伴的过程中，如何能最快的找齐自己的同伴？

       　2、你是主动找寻还是被动等待？各有什么优缺点？

趣味团队拓展游戏2

       　一、拍手游戏

       　适合人数：40人以下

       　游戏时间：20分钟

       　游戏类型：团队、教练技术、倾听

       　游戏操作：

       　1、首先将学员分成3到4组，所有学员在游戏过程中都必须闭上眼睛

       　2、由第一组开始，第一组全部学员开始拍手，通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一致;

       　3、第一组的拍手节奏保持一致后，第二组全部学员开始拍手，第二组拍手必须在第一组两次拍手之间拍两下，直到第二组的拍手节奏一致;

       　4、第二组的拍手节奏保持一致后，第三组全部学员开始拍手，第三组拍手必须在第一组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一致;

       　5、以此类推，第四组拍6下……

       　讨论：如果要想使所有的节奏保持一致，需要团队具备什么条件才可以实现?

       　二、同心协力

       　这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。

       　游戏规则和程序

       　1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。

       　2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。

       　3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。

       　4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。

       　5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。

       　相关讨论

       　1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗?

       　2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成?为什么?

       　3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致?

       　总结

       　1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中 ，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。

       　2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作;更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。

       　3.无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果 。 因此，培训者应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。这对学员的素质提高有很大帮助。

       　参与人数：5人以上一组为佳

       　时间：5～10分钟

       　场地：空地

       　应用：了解团队协作的重要性

       　(2)增强团队成员的归属感

       　(3)激发学员的奋斗精神

       　三、赢得客户

       　形式：人数不限

       　类型：团队建设

       　时间：讲师可自行确定

       　材料：(讲师用)小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装在一只不透明的包里

       　场地：室内外约6平方米的空间

       　活动目的：

       　让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神

       　让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的

       　让学员感受团队的创造力

       　操作程序：1、将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳

       　2、讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点

       　3、讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来一位“客户”(即绒毛玩具、乒乓球等)。它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时游戏结束。

       　4、“客户”巡回规则如下：

       　a)“客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成)

       　b)每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中

       　c)讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时

       　d)最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束

       　e)3个或3个以上学员不能同时接触客户

       　f)学员的目标是求速度最快化

       　5、讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。真正开始后，讲师会依次将3个”客户“从包中拿出来递给第一位学员，所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。

       　6、此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。讲师只需问”是否可以更快“即可。

       　有关讨论：刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意?

       　可能答案：试用了多种方法;大家能同心协力;每个人都积极发表意见

       　刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进?

       　可能答案：一开始思想没有放开，有些局限;没有充分了解游戏规则;过于急于求成。

       　这活动让你们有什么体会?

       　可能答案：成功需要团队所有成员的参与和配合

       　游戏总结：

       　要想赢得客户，企业的每个部门都要相互支持和合作。

       　销售的成功并不是销售部门的事情，要取决于全公司的支持

       　要想在激烈竞争的环境中赢得客户，发挥团队的创造力是非常重要的。

       　创造力的发现需要尝试和每个人的支持

       　团队的创造力决定团队的质量和前景

       　四、扑克牌游戏

       　目的：模拟部属与领导之间的沟通能力

       　游戏规则：

       　1、7人为一组，分三排就座，第一排位置为a，第二排位置为b、c，第三排位置分别为d、e、f、g。每排人只可以看到前面的人，但不可以看到后排的人。a是团队领导者，b、c是团队领导者a的直接下属，d、e是b的直接下属，f、g是c的直接下属。

       　2、每个角色都有一个信封，信封里有任务单和四张扑克牌。任务单里会描述本次游戏的任务和规则。

       　3、每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。

       　4、游戏时间30分钟。

       　思考题

       　1、为什么失败(成功)?

       　2、中高层在执行过程中犯了什么错误?

       　3、基层干部在执行过程应该扮演什么角色?

       　a的任务单

       　你现在属于一个团队(组织结构如下图所示)，a是你自己的职位(团队领导者)，b、c、d、e、f、g都是你的下属(其中bc是你的直接下属)

       　游戏规则：

       　不能讲话，如有不清楚的地方，请举手;

       　不能让别人看到你手上的.扑克牌;

       　可以同直接下属b、c进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流;

       　可以同直接下属b、c换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外);

       　不能同直接下属以外的任何人越级交流和换牌。

       　游戏任务：

       　请在30分钟时间内，采用规则允许的办法，将你所有下属手中的扑克牌置换成同一花色或同一数字。

       　b/c的任务单

       　你现在属于一个团队(组织结构如下图所示)，b/c是你自己的职位，a是你的上级， c/b是你的同级、de/fg都是你的下属

       　游戏规则：

       　不能讲话，如有不清楚的地方，请举手;

       　不能让别人看到你手上的扑克牌;

       　可以同上级a和直接下属de/fg进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流;

       　可以同上级a和直接下属de/fg换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外);

       　不能同直接上下级以外的其他任何人交流和换牌。

       　d/e的任务单

       　你现在属于一个团队(组织结构如下图所示)，d/e是你自己的职位，b是你的上级， e/d是你的同级

       　游戏规则：

       　不能讲话，如有不清楚的地方，请举手;

       　不能让别人看到你手上的扑克牌;

       　可以同上级b进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流;

       　可以同上级b换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外);

       　不能同直接上级以外的其他任何人交流和换牌。

       　f/g的任务单

       　你现在属于一个团队(组织结构如下图所示)，f/g是你自己的职位，c是你的上级， g / f是你的同级

       　游戏规则：

       　不能讲话，如有不清楚的地方，请举手;

       　不能让别人看到你手上的扑克牌;

       　可以同上级c进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流;

       　可以同上级c换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外);

       　不能同直接上级以外的其他任何人交流和换牌。

趣味团队拓展游戏3

游戏名称 ：缩小包围圈

游戏概述 ：这是一个不可能完成的任务，但是它会给游戏者带来无尽欢笑。

游戏类型 ：户外游戏、团队游戏、素质拓展游戏

游戏目的：

       　1.使小组充满活力。

       　2.创造融洽的气氛，为后续培训活动的开展奠定良好基础。

       　3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

游戏时间 ：5分钟

人数要求 ：不限

道具要求：

       　每对参赛者一个气球，加上备用气球若干。

       　两根绳子(用来标记赛跑的起点和终点)。

游戏步骤：

       　1.让队员们紧密地围成一圈，包括你自己。

       　2.让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。如主图所示。

       　3.告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。

       　4.等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。

       　5.现在开始迈第二步。第二步迈完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。

       　6.迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。

安全事项：

       　在迈第三步的时候尤其要注意，不要让有些队员摔得过重。

游戏变通：

       　1.如果参加人数较多的话，比如多于40个人，可能分成小组来做游戏会更好一些。

       　2.可以把队员们的眼睛都蒙起来做这个游戏。

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要给员工做礼仪培训，想穿插一些小游戏，请各位朋友介绍下好的游戏，感谢！

        员工培训时用得上的15个游戏

       　玩游戏也是员工培训的一种方法，通过游戏提高员工之间的交流与合作，增强集体凝聚力。下面我为大家整理了员工培训15个游戏，欢迎阅读参考!

       

        一、萝卜蹲

       　目的：中午或者下午学员比较困乏时，活动提神，活跃气氛

       　步骤：萝卜蹲完苹果蹲，大家应该都知道

       　讨论：可以简单让学员分享感受，以活跃气氛为主

        二、杀人游戏

       　游戏目的：打破僵局，让学员之间相互认识和了解。

       　游戏步骤：

       　1、分牌，确认自己身份。

       　2、天黑全体闭眼。

       　3、sha手睁眼，sha手确认同伙(每轮一次)，sha手sha人，sha手闭眼。

       　4、police睁眼，police确认同伴(每轮一次)，police验人，法官提示身份，police闭眼。

       　5、天亮睁眼，被sha者亮明身份，死者发表遗言，退出游戏。

       　6、生者发表意见，每人一句(讨论)，投票sha一人，被投sha者发表遗言，退出游戏(如有若干人被投票数一致，则开始PK，PK者每人发言一句，余者再次投票，Ps：参与PK者无权投票。如二次投票均未有人被投死，则此轮无人死亡，游戏继续)。

       　7、类推

       　police或平民全被sha(平民剩一人)sha手胜，sha手全被投police平民胜

       　相关讨论：

       　在游戏当中也能了解大家的个性和风格，可以分辨出大家的逻辑性如何。不过每次玩游戏的时候需要有一定的时间来控制游戏，适合在比较轻松自在的闲暇时间玩。

        三、硬币组合

       　游戏目的：破冰

       　游戏步骤：看男女人数定义出男女的价格，比如男孩多男孩定义为5毛，女孩比较少定义为1元，然后所有人围成一个圈顺一个方向跑起来，当培训师喊出一个数字时，参与人必须迅速的组合成这个数字。如，培训师说3元，那可以是3个女生或6个男生或1个女生四个男生等

       　相关讨论：活跃气氛

        四、进化论

       　目的：破冰

       　游戏规则：小鸡-孔雀-人-神(名称可自行设定，不断进化)

       　游戏步骤：

       　1、所有的人都是先从小鸡开始进化(用石头、剪刀、布)赢的进化到孔雀

       　2、只能是同个级别的进行PK，如孔雀与孔雀PK，赢的进化为人，而输的退化为小鸡

       　3、最后剩下的三个级别中单一的队员进行惩罚

        五、你说口令，我反转

       　目的：提高学员的注意力、逆向思维能力反应能力

       　玩法：通常教官会整队，会施法口令，稍息、立正，那么现在，讲师发出：

       　稍息?要出做立正的姿势、(立正?稍息)向左?向右

       　向前?不动向后?向前，依次来过。

        六、大树与松鼠

       　游戏目的：破冰，考察大家的反应能力，提升团队凝聚力

       　游戏步骤：

       　1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

       　2、培训师喊?松鼠?，大树不动，扮演?松鼠?的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

       　3、培训师喊?大树?，松鼠不动，扮演?大树?的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

       　4、培训师喊?地震?，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

        七、逢三抓手

       　游戏目的：活跃气氛，身体接触，训练听的能力

       　游戏规则：一手翘大拇指，一手掌心向下，围成圈，手掌盖住边上同伴的大拇指，主持人讲段小故事，听到数字三的字眼，抓别人的拇指，同时逃自己的拇指，关键是小故事的编排要能多次引发他们的敏感反应，比如从前有坐山啊，用跺脚和抓握的

       　动作误导啊等。也适用于讲沟通中听这块内容的互动或体验。

        八、吸引力

       　游戏目的：破冰、活跃气氛

       　游戏规则：

       　1、培训师问：?吸引力?

       　学员回答：?吸什么?

       　培训师答：?吸第三排的第一个女同学!?

       　2、根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。

       　3、培训师继续问：?吸引力?

       　学员回答：?吸什么?

       　培训师答：?吸老师?

       　则所有人按上述步骤重新操作。

       　4、培训师可选择教室内所有的东西，比如空气、天花板等等。如果有人没有和别人连在一起，则培训师可进行相应的趣味惩罚。

        九、雨中曲

       　游戏目的：活跃气氛

       　游戏步骤：

       　示范动作后，所有人闭上眼睛，听老师讲一则下雨的故事。

       　讲到下雨之前的风声时，大家手掌相互摩擦;

       　讲到开始有小雨滴时，用手指相互拍打;

       　雨渐渐变大成毛毛雨，拍打手掌;

       　下大雨了，拍打大腿;

       　下起了暴雨，跺脚。

        十、衔纸杯传水

       　目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

       　步骤：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

        十一、名字接龙

       　游戏目的：10分钟内让所有人都相互认识

       　游戏步骤：

       　1、所有人围成圆圈，每个人先做简单自我介绍，便于大家迅速记得自己的名字;

       　2、任意一位学员开始，说出自己的名字，如我是?张三?，然后顺时针或者逆时针到下一个学员，接着说：我是张三旁边的李四，然后下一位，继续说：我是张三旁边的`李四旁边的王五?以此类推

       　3、最后一个学员表示压力很大(笑)

       　学员可以在重复的陈述中，关注每一个人的名字以及他们的样子，从而快速互相认识。

        十二、踢足球

       　形式：6个人一个小组为最佳

       　类型：指导、帮助其他组员学习技能

       　时间：15分钟

       　材料及场地：每组一个龙门及一个足球，在空地进行

       　适用对象：参加领导力训练的全体人员

       　活动目的：用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。

       　操作程序：培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地方相隔8米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进行比赛。每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球机会。进球最多的小组为胜组。

        十三、捆绑过关

       　游戏目的：激励团队凝聚力

       　道具：绳子或其他可以绑的东西

       　游戏步骤：

       　1、分组，不限几组，但每组最好二人上。

       　2、每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。

       　3、绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐;包礼物;完成个美术作品;帮每个组员倒水等。

       　相关讨论：团队协作，藉着被绑在一起来完成数件任务

        十四、解绳结

       　游戏目的：发现有领导力的员工并引导参与游戏人员对于团队及目标的理解

       　游戏步骤：

       　1、所有人围成一个向心圆，所有的人伸出右手，握住对面伙伴的手，再伸出左手握住不相邻的伙伴的手

       　2、要求不能同时牵同一个人的手

       　3、在所有的人员的手牵好之后，就形成了一个有一个的绳结，要求参与游戏的人员想办法把绳结解开，解成一个圆。要求在游戏的过程中手不能松开。

       　在游戏结束之后小组讨论从游戏中得到的感悟?目标的达成需要具备的要素

        十五、认识你真好

       　游戏目的：消除隔阂，增加培训氛围

       　游戏步骤：

       　1、培训师让所有学员伸出右手，放在他右边同仁的肩膀上，帮他捏捏，锤锤，同时告诉对方，我叫xxx，认识你很高兴;

       　2、同样，第一步结束后，让学员伸出左手放在左边同仁的肩膀上，?回馈服务?，也要说，我叫xxx，认识你很高兴。

       　培训师要注意中间氛围的调控~。

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拓展培训项目分享

       培训小游戏

       1. 刮大风

       适合人多时玩，每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子坐，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子，这时候就换他刮风了。要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；也可以刮“钱包里有女朋友照片的人”之类。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。

       2. 七拼八凑

       要求：参加人数30人左右，分成4组

       主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女） ，然后将游戏规则告知大家：

       a、每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。 其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。

       b、主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。

       采集物品来自日常，例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱，楼下保安叔叔的签名等

       c、聪明的主持人还可以临时选择一些东西。

       3. 歌曲擂台赛

       a、将总人数分成4个小组，每个组基础分10分

       b、每组先各派一个人上擂台，由主持人先唱一首歌或一句歌，擂台上的人来接，要求每句歌中包含前面歌曲中的最后一个字

       c、如果擂台上的某个人接不上，该小组扣一分，换另一个人上台

       d、直到某个小组分扣完为止，按得分高低排名

       4. 角色扮演

       事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动，或者一些**名字（最好是动作片，或是有特色的，如MATRIX, SPIDER MAN, SUPER MAN）。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么。

       5. 成语接龙

       规则：大家围成一个圈，这个游戏开始的时候，由主持人选择一个开头的人说出第一个成语，然后一个接一个的顺时针顺序接下去，

       注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚（可以让其表演一个节目或模仿一个动作)。

       6. 坐地起身

       这是一个让大家明白合作重要的游戏。

       a、将所有人分成两组

       b、每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。（坐的意思是屁股贴地）

       c、两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。

       d、很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。

       总结：

       1、别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。

       2、另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。

       3.无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。因此，培训者应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。这对大家的素质提高有很大帮助。

       7. 心心相印,我来比你来猜

       道具：游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)

       参加人员：将所有人分成两个组，每组各派两人

       游戏规则：游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者)，然后由主持人把要表演的成语或词语写在一张纸上，让表演动作者做给猜测者看，当表演者表演完，猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关。若猜错，该小组换人继续猜。

       （注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。

       8. 击鼓传花

       道具:鼓或其他、花

       参加人员：集体

       游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此进行。

       9. 终极密码游戏

       主持人写下一个1~100（人多可以到200）中的一个数字，参加游戏的同学依次随机说一个数字，主持人根据同学说的数字不断的缩小范围(高了或低了)，直到最后一个人猜中，接受惩罚。

       10. 写纸条送祝福

       各自以匿名方式将想要向谁表达的祝福写在纸条上，交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容

员工培训的互动小游戏有哪些？

       拓展培训是以游戏形式的各种拓展项目为载体，以感悟为目的。帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间。拓展训练并非体育加娱乐，企业进行拓展训练的意义在于提高团队成员的协作能力和合作精神，以及培养团队成员同心协力、抛弃个人观念、以团队精神为重、共同完成一个大目标的能力。

       信任人椅——协调合作

       全队列队围成圈，每位队员坐在后面队员的大腿上，所有队员行动一致完成教官交代的任务。培养队员间的协调能力和合作精神及相互扶持达到明确目标的能力。

       同心杆-齐心协作

       所有队员将一根直杆按水平要求从眉毛处平衡放至地面处。考验团队所有成员协作意识；战胜挫折的信心；促进自我反省，多鼓励少抱怨。

       毕业墙-团队共赢

       所有学员要求在不借助任何外力的情况下, 利用人肉梯爬上一个4米的高墙。培养团队成员同心协力, 抛弃个人观念, 以团队精神为重,共同完成一个大目标。

       蒙眼作画\x0d\人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。\x0d\目标：\x0d\\x0d\1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。\x0d\2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。\x0d\游戏过程：\x0d\所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。\x0d\\x0d\讨论：\x0d\1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？\x0d\2．怎样使这一工作更容易些？\x0d\变化：\x0d\\x0d\1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。\x0d\2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？\x0d\所需时间：10－15分钟\x0d\教具：眼罩，纸，笔

       好了，今天关于“培训游戏”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“培训游戏”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。